O mně
Jmenuji se Lucie Čechalová. Jsem speciální pedagog.
Primárně se zaměřuji na odbornou podporu dětí s nejrůznějšími problémy. Pomáhám dětem s poruchami učení a chování, dětem zdravotně a sociálně znevýhodněným, dětem nadaným, řeším příčiny slabého prospěchu, pomáhám dětem řešit jejich osobní a rodinné problémy. V praxi se také zabývám diagnostickou, intervenční, reedukační, logopedickou a poradenskou činností.
Nepracuji pouze s dětmi. Své služby nabízím také rodičům a jiným dospělým klientům, stejně jako všem učitelům mateřských a základních škol.
Nedílnou součástí soukromé praxe je poradenství v oblasti osobního rozvoje (pomoc se zmapováním náhlého problému, těžké situace, pomoc s řešením nebo rozhodnutím ...).
Vystudovala jsem Vyšší odbornou školu Dr. Ilony Mauritzové (obor Diplomovaný zdravotnický záchranář), poté speciální pedagogiku oborovou (psychologii, poradenství, diagnostiku). Nyní se připravuji na státní rigorózní zkoušku ze speciální pedagogiky na Karlově Univerzitě.
Pracovní zkušenosti
Školní speciální pedagog na základní škole
Vyučující zájmových kroužků - Čj pro první stupeň ZŠ, výtvarné kroužky v MŠ
Vedení projektu "ÚSPĚŠNÝ PŘEDŠKOLÁK" (Masarykova základní škola Plzeň)
9 let praxe s vedením dětí předškolního věku (učitelka MŠ)
Zapojena v projektu: Cesty k inkluzi (2016 - 2018), speciální pedagog
Vzdělání, specializované kurzy a výcviky
Své profesionální zkušenosti a kompetence dále systematicky rozvíjím formou supervizí.
rok 2016 - 2018 Supervize, školních speciálních pedagogů (14: ZŠ Plzeň, 22. ZŠ Plzeň, Masarykova ZŠ Plzeň, ZŠ Stříbro, 31. ZŠ Plzeň)
rok 2018 Diagnostika dyskalkulie (akreditace MŠMT). Specifické poruchy učení (akreditace MŠMT). Psychologické souvislosti dyslexie (akreditace MŠMT).
rok 2018 Supervize, práce školního speciálního pedagoga (Západočeská univerzita Plzeň. Fakulta pedagogická)
rok 2017 Cesty spolu - Projevy procesu zrání v podmínkách základní školy (akreditace MŠMT). Cesty spolu - Základní poznatky o autismu v praxi (akreditace MŠMT). Žák s potřebou podpůrných opatření v běžné ZŠ (akreditace MŠMT). Práce s dítětem/žákem s poruchami autistického spektra (akreditace MŠMT).
rok 2017 Specifika komunikace učitele s rodiči žáků ohrožených školní neúspěšností. Práce s kulturní diverzitou. Možnosti pozitivní psychologie při ovlivňování klimatu školy a školní třídy. Zvládání problémového chování žáků. Specifikace práce s heterogenní skupinou žáků na ZŠ (Západočeská univerzita v Plzni, celoživotní vzdělávání, rozsah studia: 42 hodin).
rok 2017 Supervize, práce školního speciálního pedagoga (Západočeská univerzita v Plzeni, Fakulta pedagogická)
rok 2017 Supervize, Logopedický preventista (PhDr. J. Nováková, Západočeská univerzita v Plzeni).
rok 2017 Kurz - Logopedický preventista (17. 1. 2017 - 26. 5. 2017, Západočeská univerzita v Plzni, celoživotní vzdělávání, 40 hodin)
rok 2016 Plán pedagogické podpory a práce s žákem v rámci 1. stupně podpůrného opatření (akreditace MŠMT). Začleňování žáků s odlišným mateřským jazykem (akreditace MŠMT). Pedagogická diagnostika v předškolním věku (akreditace MŠMT).
rok 2015 Poruchy chování u dětí předškolního věku (akreditace MŠMT).
rok 2014 ADHD/ADD - specifické poruchy chování (akreditace MŠMT). Kreativní výtvarné techniky (akreditace MŠMT). Předmatematické představy (akreditace MŠMT).
rok 2013 Dítě s autismem III (akreditace MŠMT).
rok 2012 Autismus (akreditace MŠMT). Kreativní výtvarné techniky (akreditace MŠMT).
rok 2011 Kreativní výtvarné techniky (akreditace MŠMT). Kreativní výtvarné techniky - Vánoční inspirace (akreditace MŠMT). Ekoateliér - Šablony (akreditace MŠMT).
rok 2010 Jak je možné přistupovat k tvorbě TVP v MŠ (akreditace MŠMT). Motivační výtvarné hry (akreditace MŠMT). Ekoateliér (akreditace MŠMT).